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03
JUL
学生注意力不集中，影响学习效果怎么办？
作者： 分类：新闻活动
在软件体验中心日常教学服务中经常会遇到注意力不集中，坐不住的学生，不仅耗费老师的精力还严重影响学习效果。这样的学生利用系统训练效果不好还是小问题，课堂吸收差才是主要问题。所以这类学生不是学习方法的问题而是学习习惯的问题，要想让学生学习好必须解决注意力不集中的问题。在这里我们整理了一些利用易至通智能课程提升学生注意力的方法和软件体验中心可以开展的提升学生注意力的小活动。
一、降低学习难度，获得成就感，激发学习兴趣。注意力不集中的学生刚开始学习不要急着提升成绩，学习内容以学过的简单的知识为主，量不要太大，每次测试成绩尽量要求100分。可以先学习趣味性比较强的模块，比如英语的单词跟读和智能记忆和课文朗读、语文的基础知识学习和课文朗读等等。通过这样的训练能够让学生获得成就感，重拾学习信心。
二、减少每次学习的时长，增加学习频次。每次学习不要超过20分钟，中间休息5分钟，再开始下次学习。把每课时内容分成三个小课来完成，让学生感觉很容易完成，降低学习压力。帮助学生培养好学习习惯后在恢复正常。
三、利用英语单词记忆模块提升学生记忆力我们记忆力通过科学的训练是可以提升的，易至通智能英语单词记忆模块单词跟读、智能记忆、智能听写、智能默写，就是在黄金记忆点不断的重复，提升学生的瞬时记忆能力和短时记忆能力。
六、课后可以组织学生做一些提升注意力的小游戏在每天课后可以组织学生做一些提升注意力的小游戏，在帮助学生提升注意力的同时，还能增加学习的趣味性。活动人数不限，注意力不集中的学生必须参加，其它的学生自愿参加，可以设立金币奖励。每次10分钟就可以。活动结束要有排名公布结果，不管结果如何都要鼓励注意力不集中的学生。这些游戏也可以告诉家长，学生不来软件体验中心的时候让家长给学生进行训练。注意力小游戏软件体验中心可以自愿选择适合的形式：
1、数字传真活动方法：将数字读一遍，学生在听完之后凭记忆写下听到的数字。可以根据情况逐步增加数字长度。例如：读68715 孩子听完之后在纸上写68715。
2、听字训练训练方法：读一篇短文让学生认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。例如：有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常快乐。有一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它害怕了，因为太阳太大了，它看见一棵树上有一片好大的树叶，树叶上站着一只小鸟，正在吃虫子，虫子吃了很多树叶，大树因此不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃虫子，吃得饱饱的。
3、词语思维训练训练方法：教师每念一个词语学生认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。例如：凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
4、按顺序找数字在一张有25个小方格的表中，将1—25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。可以多制做几张这样的训练表，让学生每天训练一遍，相信孩子注意力水平一定会逐步提高！
5、玩“开火车”游戏为了叙述方便，现以三人为例，方法如下：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。1号学生当作北京站，2号学生当作上海站，3号学生当作广州站。1号学生拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”1号学生拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的3号学生要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”3号学生拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。而且游戏本身会活跃气氛，能调动人的积极性，孩子玩起来，也会乐此不疲。
利用系统人机互动的学习方式科学的训练提升学生记忆力激发学习兴趣，线下小活动增强学习趣味性增强学生注意力。线上和线下相结合的方式有利于提升学生注意力，培养良好的学习习惯。
一、降低学习难度，获得成就感，激发学习兴趣。注意力不集中的学生刚开始学习不要急着提升成绩，学习内容以学过的简单的知识为主，量不要太大，每次测试成绩尽量要求100分。可以先学习趣味性比较强的模块，比如英语的单词跟读和智能记忆和课文朗读、语文的基础知识学习和课文朗读等等。通过这样的训练能够让学生获得成就感，重拾学习信心。
二、减少每次学习的时长，增加学习频次。每次学习不要超过20分钟，中间休息5分钟，再开始下次学习。把每课时内容分成三个小课来完成，让学生感觉很容易完成，降低学习压力。帮助学生培养好学习习惯后在恢复正常。
三、利用英语单词记忆模块提升学生记忆力我们记忆力通过科学的训练是可以提升的，易至通智能英语单词记忆模块单词跟读、智能记忆、智能听写、智能默写，就是在黄金记忆点不断的重复，提升学生的瞬时记忆能力和短时记忆能力。
四、前期以培养习惯为主，要获得家长的支持。跟家长沟通学生的学习问题和我们指定的解决方案，要获得家长的支持。前期要培养学习习惯，必然要降低教学要求，而且好习惯的培养也需要家长的配合。
六、课后可以组织学生做一些提升注意力的小游戏在每天课后可以组织学生做一些提升注意力的小游戏，在帮助学生提升注意力的同时，还能增加学习的趣味性。活动人数不限，注意力不集中的学生必须参加，其它的学生自愿参加，可以设立金币奖励。每次10分钟就可以。活动结束要有排名公布结果，不管结果如何都要鼓励注意力不集中的学生。这些游戏也可以告诉家长，学生不来软件体验中心的时候让家长给学生进行训练。注意力小游戏软件体验中心可以自愿选择适合的形式：
1、数字传真活动方法：将数字读一遍，学生在听完之后凭记忆写下听到的数字。可以根据情况逐步增加数字长度。例如：读68715 孩子听完之后在纸上写68715。
2、听字训练训练方法：读一篇短文让学生认真听，当听到一个“一”字就用笔在纸上打一个“√”，读完后统计“一”字的个数，直到孩子记录的个数与短文中“一”的个数相同为止。例如：有一小鸟，它的家搭在最高的树枝上，它的羽毛还未丰满，不能飞，每日只在家里叽叽地叫着，和两只老鸟说着话儿，他们都是觉得非常快乐。有一天早晨，它醒了，那两个老鸟都找食物去了。一看见火红的太阳，它害怕了，因为太阳太大了，它看见一棵树上有一片好大的树叶，树叶上站着一只小鸟，正在吃虫子，虫子吃了很多树叶，大树因此不能长大，大树是我们的好朋友，每一棵树都产生氧气，让我们每一个人呼吸。这时老鸟马上飞过去，与小鸟一起吃虫子，吃得饱饱的。
3、词语思维训练训练方法：教师每念一个词语学生认真听，当听到电器就马上举起右手，当听到学习用品就马上举起左手。例如：凳子 课桌 洗衣机 篮球 电视机 自行车 书包 电冰箱 作业本 葡萄 空调 电风扇 电话机 被子 杯子 钢笔 手机篮球 羽毛球 打火机 飞机 刀剑
4、按顺序找数字在一张有25个小方格的表中，将1—25的数字打乱顺序，填写在里面(见下表)，然后以最快的速度从1数到25，要边读边指出，同时计时。可以多制做几张这样的训练表，让学生每天训练一遍，相信孩子注意力水平一定会逐步提高！
5、玩“开火车”游戏为了叙述方便，现以三人为例，方法如下：三人围坐一圈，每人报上一个站名，通过几句对话语言来开动“火车”。1号学生当作北京站，2号学生当作上海站，3号学生当作广州站。1号学生拍手喊：“北京的火车就要开。”大家一齐拍手喊：“往哪开?”1号学生拍手喊：“广州开”，于是，当广州站的3号学生要马上接口：“广州的火车就要开。”大家又齐拍手喊：“往哪开?”3号学生拍手喊：“上海开”。这样火车开到谁那儿，谁就得马上接得上口。“火车”开得越快越好，中间不要有间歇。这种游戏由于要做到口、耳、心并用，因此能让孩子注意力高度集中，同时也锻炼了思维快速反应能力。而且游戏本身会活跃气氛，能调动人的积极性，孩子玩起来，也会乐此不疲。
利用系统人机互动的学习方式科学的训练提升学生记忆力激发学习兴趣，线下小活动增强学习趣味性增强学生注意力。线上和线下相结合的方式有利于提升学生注意力，培养良好的学习习惯。
